24’üncü soru; Felsefe yapmanın koşulları ile ilgili olumsuz kök ile( yer almaz?) şeklinde sorulmuş bir soruydu. Paragrafta gereken bilgiler verilmiş olduğundan orta zorluk derecesinde bir soruydu. 25’inci soru; Bilimin genel özelliklerinin bilinmesi halinde çözülebilecek bir soruydu. Bilimin birikimli olarak ilerleyen bir alan olduğu bilindiğinde çözülebilirdi. Zor sorulardan biriydi. 26’ıncı soru; Bilgi kuramının genel alanı ile ilgili bir soruydu. Verilen paragrafa göre, bilgi kuramının değinilmeyen noktası soruldu.(Soru kökü değinilmemiştir?) bilgi ve paragrafı iyi algılamayı gerektiren zor sorulardan biriydi. 27’inci soru; Umberto Eco’nun düşüncesini özetleyen bir bilgi-yorumlama sorusuydu. Orta zorluk dereceli sorulardan biriydi. 28’inci soru; İyilik ve erdem ilişkisini inceleyen Ahlak felsefesi ile ilgili bir soruydu. Erdemli kişide olması gerekenleri anlatan paragrafın doğru yorumlanması ile ilgili sorulan soru kolay sorulardan biriydi. 29’uncu soru; Sanat felsefesi(estetik) ilgili bir soruydu. Sanat ve doğa arasındaki ilişkinin sorulduğu kolay sorulardandı. 30’uncu soru; Descartes ile (17.yüzyıl) ilgili bir soruydu. Descartes’in felsefesini bilenler için kolay bilmeyenler için ise zor sorulardan biriydi.
26’ıncı soru; Algıda seçicilik ile ilgili verilen paragrafı bilgi ile yorumlamaya dayalı bir soruydu. 27’inci soru; Öğrenme konusu içerisinde yer alan “genelleme” ile ilgili paragrafı bilgi ile yorumlamaya dayalı bir soruydu. 28’inci soru; Yaratıcı düşünme konusu ile ilgili verilen cümleyi yorumlamaya dayalı kolay bir soruydu. 29’uncu soru; Motivasyon ile ilgili verilen koşucu örneğini doğru yorumlamayı gerekli kılan ortalama sorulardan biriydi. 30’uncu soru; Savunma mekanizmaları ile ilgili bir soruydu. Tam bir bilgi sorusuydu bilen öğrenci için çok kolay bilmeyen öğrenci için çok zor bir soruydu. Psikoloji sorularında olumsuz soru kökü bu sene hiç kullanılmadı. 2007 yılında bir tane olumsuz soru kökü ile sorulan soru vardı.
21’inci soru; Bilimin genel özelliklerinden olan Öndeyi de bulunmayı yorumlamayı içeren bir soruydu. Toplum biliminde ileri görüşlülüğün önceden bazı olayları bilmede faydasını anlatan orta zorluk derecesinde bir soruydu. 22’inci soru; Statülerle ilgili bir soruydu. Toplum ve Statü ilişkisini inceleniyordu. Değişik çağlardan örnekler verilen bir paragraf vardı soruda. Orta zorluk derecesinde bir soruydu. 23’üncü soru; Kültür ile ilgili bir soruydu. Farklı türkülerin dizelerinden örnekler verilerek soru oluşturulmuş. Yaşantı ve kültür ilişkisini kurmayı gerektiren kolay sorulardan biriydi. 24’üncü soru; Kültür ile ilgili bir soruydu. Olumsuz bir kök ile soru oluşturulmuş(Ulaşamaması) İtalya kozmetik sanayi ile ilgili şirketleri de içeren bir soruydu. Orta zorluk derecesinde bir soruydu. 25’inci soru; Teknoloji ve toplum ilişkisini inceleyen bir soruydu. Zamana göre değişen toplumsal durumların teknolojik kullanımların amacını da değiştirdiğini anlatan orta seviyede sorulardan biriydi.
26’ıncı soru; Çelişik önermeler ile ilgili bir bilgi sorusuydu. 27’inci soru; Eksik girişimlilik ile ilgili bir bilgi sorusuydu. 28’inci soru; Klasik mantığın(özdeşlik, çelişmezlik, üçüncü halin imkansızlığı) ilkelerini bilmeyi gerektiren bir bilgi sorusuydu. 29.soru; Yüklemler mantığı(niceleme mantığı) ile ilgili yüklemler mantığının evren açılımlarını anlatan bir bilgi sorusuydu. 30’uncu soru; Sembolik mantık ile ilgili tablo yapmayı ve eşdeğerliliği tablo üzerinde bulmayı gerektiren bir bilgi sorusuydu.
2008 ÖSS sınavı yetkililerin sınav öncesinde “kolay bir sınav olacak” yanıltıcı açıklamalarına rağmen zorluk derecesi yüksek sınavlardan biriydi. Öğrencilerin bir çoğu bu sebeple beklentilerinin altında puanlar alacaklar. Katsayı değişiklikleri ile belli bölümlere girebilme olasılık dahilinde olmakla birlikte, sınav geçen senelere oranla öğrencileri yanıltacak kadar zordu. 2009 ÖSS sınavı ile ilgili olası değişiklikler gündeme yavaş yavaş gelmeye başladı. Önümüzdeki yıl gurup dershaneciliği ve gurup-özel çalışmaları ağırlık kazanacaktır. Büyük ihtimalle YÖK sınavları tüm bir yıla yaymayı tercih edecektir.(örneğin ekim kasım dönemi mat 1 sınavı, kasım aralık dönemi fizik 1 sınavı gibi) bu sınavların sonucunda toplanan puanlar ile öğrenciler üniversitelere başvurabileceklerdir. Aynı puanı alan öğrenciler olursa üniversiteler inisiyatif kullanarak başvuran öğrencileri sözlü’ye alabileceklerdir..
Zekeriya Taş(Felsefeci)
|
 |
|||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
||||||||||||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|